OZEL+TARSUS+SEV+ILCOGRETIM+OKULU2

Tarsus SEV Primary School's Social Competence Groups and Their Activities

3A 3-A sınıfında 9 kız, 10 erkek öğrenci vardır. Sınıf içi işler öğrenciler arasında pay edilmiştir. Her sabah Binzet yoklama yapar, Zeynep ve Lara günlük ders programını ve tarihi tahtaya yazar, Beyza “okula kaç gün geldik?” tablosuna gün sayısını koyar, Yiğithan günlük çalışma kağıtlarını printer’dan alır. 3-A sınıfının yapmaktan en çok hoşlandığı şey ödüllü matematik soruları çözmek ve ayda bir kere yapılan sınıf partisinde patlamş mısır yeyip, Atatürk konulu filmler izlemek.

3A There are 9 girls and 10 boys in our class. We share the duties and daily routines. Every morning, Binzet takes the attendance, Zeynep and Lara write the daily program on the board, Beyza puts some more numbers on the “school days” calendar, Yigithan takes the worksheets out of the printer. The most exciting activity for 3A class is solving awarded Mathematical problems, having popcorn parties once a month and watching “Ataturk” themed movies.



3- B Biz 3-B sınıfı on sekiz kişiyiz. On bir erkek,yedi kız öğrenciyiz. Farklı şehirlerden geliyoruz.Dokuz arkadaşımız Adana’dan,yedi arkadaşımız Mersin’den, iki arkadaşımız ise Tarsus’tan. Karma olmaktan memnunuz,birbirimizi daha iyi tanımaya çalışıyoruz. Sınıf arkaşlarımız çok iyi, güzel anlaşıyoruz. İyi ve kötü anlarımızı paylaşmaktan, araştırma ve grup çalışması yapmaktan, yaparak, yaşayarak öğrenmekten zevk alıyoruz. Boş zamanlarımızı kitap okuyarak, birlikte eğlenceli vakit geçirmekten, belgesel izlemekten hoşlanıyoruz. Teknoloji hepimizin ilgi alanı. Okulumuzdaki ve sınıfımızdaki teknolojik araç ve gereçleri kullanmayı çok seviyoruz.Çünkü hem öğreniyoruz, hem de eğleniyoruz. Ayrıca resim yapmak, ders yaparken müzik dinlemek,proje yapmak ve sunmak çok eğlenceli geliyor bize.Sınıfımız çok eğlenceli ve güzel.Mutluyuz ve umutluyuz.

3B

We are 18 students in 3B class.There are 11 boys and 7 girls in our class. We all come from different cities.We are happy to be like that, so we are getting to know each other better. Our friendship is really good, we get along very well. We like to share our good and bad moments,we like to do research and group work, we like to learn by living and realizing things. In our spare times, we like reading books, having fun and watching documentaries. Our common interest is technology. We like using the technological tools in our school and classroom. We like to learn and have fun times. Besides these, drawing, listening to music during class, doing projects and presenting them is enjoyable for us. We have a good class. We are full of hope and we are happy.

3-C Biz 3C sınıfında 9 kız ,10 erkek toplam 19 öğrenciyiz. Sınıfımızda 8 kişi Adana’da, 8kişi Mersin’de 3 kişi Tarsus’ta yaşıyor. Karma bir sınıfız. Farklı şehirlerde yaşadığımız için güncel konularımız değişiklik gösterebiliyor. Farklı kültürleri bir arada yaşatıyoruz. Hep birlikte gezilere gitmeyi,ortak projeler yapmayı, resim yapmayı, müzik dinlemeyi çok severiz. Sınıf olarak her hafta güdümlü kitaplar okur, öğretmenimizle bu kitap hakkında konuşuruz. Derslerde görsel materyaller kullanmayı severiz. Renkli çalışmalar yapmayı tercih ederiz. Teknolojik ürünler kullanmayı çok seviyoruz. Eğlenirken öğreniyoruz... BİR ARADA OLMAKTAN ÇOK MUTLUYUZ.....

3-C In 3C class, there are 9 girls and 10 boys. 8 students live in Adana, 8 students live in Mersin and 3 students live in Tarsus. Because of coming from different cities, our daily subjects differ. We live different cultures at the same time. We like to go on field trips together, to do projects, to draw and to listen to music. As a whole class, we have sustained silent reading times and after reading we discuss our books with our teachers. We like to use visual materials in our classes. We like colorful activities. We use technology a lot and we have fun when we are learning. WE ARE SO HAPPY TO BE TOGETHER…

4A

Biz 4/A sınıfı öğrencileriyiz. Sınıfımızda 11 kız, 9 erkek olmak üzere 20 arkadaşız. Birbirimizi çok seviyoruz. Hele kız arkadaşlarımız bir birinden hiç ayrılmıyorlar, okul dışında da görüşüyorlar. Arkadaşlarımızın doğum günlerini kaçırmıyoruz. Fen ve Teknoloji dersinde deney yapmaktan çok hoşlanıyoruz. Her arkadaşım konusuyla ilgili deneyleri çok güzel hazırlıyor. Öğretmenimizin dolaplarımıza yapıştırdığı Türkiye haritasından il boyamak da çok güzel. Öğretmenimizin sorduğu ilginç sorulara ilk cevabı veren, arkadaşlarına yardımda bulunan, iyilik yapan ya da ek çalışmalar yapan arkadaşlarımız il boyuyor. Öğretmenimiz, “Bu sınıfın poster hazırlamasına hayranım!” diyor. İyi ki 4/A sınıfındayız. Arkadaşlarımızı ve bize emek veren tüm öğretmenlerimizi çok seviyoruz.

44A

We are the students of 4A class. There are 11 girls and 9 boys in our class. We love each other very much. Especially the girls, they see each other out of school,too. We don’t miss the birthdays of our friends. We like to do experiments in our Science and Technology classes. Each of our friends tries to prepare different experiments on the given topics. It is also good to color different cities of Turkey from the map that was displayed on our closets by our homeroom teacher. After giving a correct answer to a specific question, we deserve to color one ıf the cities. Our teacher says “I love this class’ poster preparations.” It is good to be a part of 4A class. We love all our friends and teachers.

4/B

Biz 4/B sınıfı olarak 12 kız 10 erkek toplam 22 kişiyiz.Arkadaşlarımızla,sınıfımızdaki herkesle çok iyi anlaşırız.Zaman zaman aramızda ufak tefek sorunlarda çıksa birbirimize hiçbir zaman küsmez ve kırılmayız.Erkekler daha çok futbol oynamayı severken, kızlar ise bizi izlemeyi ya da tezahürat etmeyi severler. Beraber oynadığımız birçok oyunda vardır.Biz bir takımız.Takım oyuncuları olarak hep beraber hareket ederiz.Öğretmenlerimizi iyi dinler ,onların sözünden asla çıkmayız. Bu büyük projede yer alacağımız için çok heyecanlıyız

4B

In 4B class, there are 12 girls and 10 boys. We get along well with each other. Even though we have some problems from time to time, we never break each others’ hearts. Boys mostly like to play football and girls cheer up for us. There are some other group games that we play together. We are a team. We move together as members of a good team. We listen to our teachers carefully and try to follow what they say. We are very excited to be a part of such a big project**.**



4/C Yedi erkek, on bir kız öğrenciden oluşuyoruz. Yüzüncü yıl binasının ikinci katındaki sınıfımız çok ferah. Güneş hep bizimle. Yazın çoğunlukla yakar bizleri. Bir aile düşünün. Birbirine çok bağlı bazen sorunlar yaşayan, ama birbirine hep arka çıkan bir aile. İşte bu bizim 4/C sınıfımız. Bu sınıfta şen kahkahalarda duyarsınız, gözlerden süzülen yaşlarda. Ama problemlerimiz mutlu sonla biter. Konuşuruz, tartışırız, ama sonunda anlaşırız. Sınıfımızda çok farklı yetenekte arkadaşlarımız var. Kalemi kuvvetli olanların yazılı anlatımlarını dinlemek 4C büyük zevktir. Bazılarımız problemleri ve işlemleri zihninden yapar. Bazı günler güzel resim çizenler derse renk katar. Her şeyiyle seviyoruz sınıfımızı. Bunları sizinle paylaşmak çok güzel…

We are 7 boys and 11 girls in our class. Our classroom in Centennial building is cozy. The sun always shines on us. In summer, it sometimes boils us J Think of a family. It is tied very strongly and backs up each other even it sometimes has its own problems. This is how we are…Sometimes you can hear our loughing, sometimes you can witness our tears. However, all our problems have happy endings. We talk, we discuss and finally we get along well. There are a lot of talented friends in our class. It is a big pleasure to listen to our little writers’ pieces. Some of us solve maths problems in our minds very fast. Some days, artists of our class make our world more colorful. We love our class in all ways. It is great to share these with you…



** 4th Grade (Frustration- A Garden Scene ( Lining up in the canteen) **

Bu resimler okul bahçesinde, sıradan bir günde hazırlıksız biçimde çekildi. Öğrenciler karmaşaya yol açarak kantinden daha kolay alışveriş yapabileceklerini sanıyorlardı. O yüzden birbirlerini iterek saygısızca yer kapmaya çalışıyorlardı. Amaç sıraya girmeden ve sıraya girerek yapılan alışveriş arasındaki farkları öğrencilere canlı örnekleriyle göstermekti. Sonuçta sıraya girerek düzenli bir şekilde daha medeni ve daha kolay alışveriş yapmanın yararlı olduğu fikrini çıkarmalarıydı.  These photos were taken in the school garden on an ordinary day without any preparation. The kids thought that by causing a commotion, they could buy things easily. They were pushing and pulling each other and trying to take each other’s turns disrespecfully. The aim of taking these photos is to show the difference between lining up before buying things from the canteen and not lining up. The result is they’ve found out that by lining up and showing respect to the others, buying things from the canteen became easier.






 * 3rd GRADERS’ PANDOMIME ACTIVITY **
 * This pandomime activity was done by third grade students to show “how to follow instructions, why do we follow the given instructions and how do we feel if somebody doesn’t do it on purpose.” Pandomime simply means silent theatre,the actor\actress tries to tell feelings with hand or body movements. The students really enjoyed it and learned something while they were watching it. Enjoy the photos… **

3. SINIFLARIN PANDOMİM A﻿KTİVİTESİ Bu pandomim aktivitesi üçüncü sınıf öğrencileri tarafından “kurallara nasıl uyulur, verilen yönergeye ya da kurallara uymamız neden önemlidir ve birisi verdiğimiz yönergeye kasten uymazsa nasıl hissederiz” durumlarını örneklendirmek için yapılmıştır. Pandomim en basit anlatımıyla sessiz tiyatrodur, oyuncu duygularını konuşmadan el ve vücut hareketleriyle anlatmaya çalışır. Öğrenciler gerçekten çok keyif aldılar ve izlerken aynı zamanda da öğrendiler. Resimlerin keyfini çıkarın…





Here is our pandomime video... Enjot it... - İşte pandomim videomuz... tadını çıkarın...

media type="youtube" key="tJa193sIzYE?hl=en" height="344" width="425" align="center"


 * __ 3B sınıfı öğrencilerinin “Hayal Kırıklığı” ile başa çıkma yöntemleri: (Rehberlik saatinde yapılan çalışmanın özeti) __**

Hayal kırıklığı öğrencilerle tanımlandı. Sevinmek, üzülmek, öfkelenmek gibi bu duyguyunun da hayatlarının bir parçası olduğunu anlatan öğrenciler, hayal kırıklığı ile nasıl başa çıktıklarını şöyle sıraladılar: 1-Basketbol oynarım. 2-Bisiklete binerim. 3-Komik filmler izlerim. 4-Beni hayal kırıklığına bir arkadaşım uğratmışsa onunla konuşurum. 5-Unutmaya çalışırım. 6-Arkadaşımla veya öğretmenimle paylaşırım. 7-Kendimi sakinleştirip eğlenceli birşeyler yaparım. 8-Eğlenceli bir kitap okurum. 9-Hayal kırıklığı beni çok üzer ancak tenis oynayarak rahatlarım. 10-Ulaşmak istediğim hedeften asla vazgeçmem. 11-Köpeğimle oynarım. 12-Arkadaşlarımla oyun oynarım. 13-Hayal kırıklığı yaşadığımda komik anılarımı düşünürüm. 14-Kendimi sakinleştirmek için resim yaparım.

Frustration is defined with the students. Like happiness, sadness and anger, they accepted that this is a natural feeling that they have. They listed the activities that they do to handle frustration. 1- I play basketball. 2- I ride a bike. 3- I watch funny movies. 4- If a friend has frustrated me, I would talk to him. 5- I try to ignore. 6- I share it with my friends or my teacher. 7- I calm myself down and try to do fun things. 8- I read a fun book. 9- Frustration makes me down, to get rid of it, I play tennis. 10- I never give up in the way to reach my goal. 11- I play with my dog. 12- I play games with my friends. 13- When I feel frustrated, I try to remember my fun memories. 14- I draw pictures to calm myself down.
 * 3B Class’ methods to eliminate their own frustration. (This activity is done during their Guidance hour with their counselor.) **

_

__** 3. Sınıfların İngilizce “Frustration-Hayal Kırıklığı” Projesi **__

3. sınflar İngilizce dersinde gruplara ayrıldılar. Verilen süre içerisinde ve verilen malzemelerle projelerini tamamlamaları istendi. Gerçek olaylardan esinlendiler ve ortaya çok güzel çalışmalar çıkardılar.

** 3. Graders’ English “Frustration- Hayal Kırıklığı” Project ** 3rd graders are divided into groups in their English class. They are asked to prepare their projects in given time and with the given materials. They told that they are inspired by true events and they have created a good work.

3C SINIFININ “HAYAL KIRIKLIĞI” KONUSUNDA ÇALIŞTI--- 3C CLASS WORKED ON THE THEME “FRUSTRATION”

3-C sınıfı “Hayal kırıklığı, hüsran” konusunu sınıf içinde oynanan oyunlarla kavramaya çalıştı.. 2 farklı oyun ile hayal kırıklığının insanda bıraktığı izlenimi empati kurarak anlamaya çalıştı. 1. Oyunda sınıf 2 gruba ayrıldı. Futbol maçı yapıldı. 1. maçta kaybeden takım 2. maçta kazandı. Her 2 grup da maçların sonucunda yaşadıklarını arkadaşları ile paylaştı.

<span style="border-bottom: windowtext 3pt dotted; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: #ff00ff; padding-bottom: 1pt; padding-left: 0in; padding-right: 0in; padding-top: 0in;">2. 2.oyunda arkadaşlarını oyuna almayan bir grup kuruldu. Oyuna alınmayan öğrencilerin yaşadıkları üzerine konuşuldu. Onların hissettikleri sınıfça dinlendi. Bu durumu kendi içlerinde nasıl çözebilecekleri ile ilgili mini bir drama yapıldı. Diğer öğrencilerden empati kurmaları ve böyle bir durumda neler hissedebilecekleri konuşuldu.

<span style="border-bottom: windowtext 3pt dotted; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; color: #ff00ff; padding-bottom: 1pt; padding-left: 0in; padding-right: 0in; padding-top: 0in;">Oyunların ardından yaşanan olaylar öğrencilere resmettirildi.

__** 3C **__ __**class tried to understand the meaning of the word “frustration” by playing games in the class.They played two different games and and tried to express the meaning of “frustration”by emphaty**__. 1- The students are divided into two groups. They made a football match. The first beaten group won the match in the second time. Both groups shared their feelings with the others. 2- In the second game, we’ve formed a group which did not let their friends participate in. We’ve listened to their feelings. The students performed mini dramas about some solutions to the problems. The others are asked to think about the situations and tell how they feel. Finally, the students are asked to draw pictures about their experiences.



__


 * DECORATING YOUR T-SHIRTS... - T-SHIRT'LERİNİZİ SÜSLERKEN...**




 * PLAYING WITH YOUR GIFT BALL, THANKS... - GÖNDERDİĞİNİZ HEDİYE TOP İLE OYNARKEN, TEŞEKKÜRLER...**




 * TRADITIONAL GROUP GAME by TARSUS SEV PRIMARY SCHOOL STUDENTS: "Ebetura 1-2-3." -** TARSUS SEV İLKÖĞRETİM OKULU ÖĞRENCİLERİNDEN GELENEKSEL BİR OYUN...[[file:Ebetura 1 2 3 Document.docx]]

media type="youtube" key="E1UtBgTfBvU?hl=en" height="344" width="425"
 * HERE IS THE VIDEO... WE HOPE IT HELPS ...** İŞTE VİDEOMUZ... UMARIZ İŞİNİZE YARAR...

A COOPERATIVE P.E. GAME - RACKET BALANCE GAME. - Raket Dengeleme Adlı Başka Bir Oyun

Here is our video... -İşte videomuz... media type="youtube" key="v4jwYroLsV8?hl=en" height="344" width="425"

OUR NEXT COOPERATIVE P.E. GAME:" Dragging the Ball Game" - Diğer oyunumuz, "Topu Sürükleyebilme Oyunu"

Here ir our video... - İşte videomuz...

media type="youtube" key="Nqu7Tji2-6E?hl=en" height="344" width="425"

OUR THIRD COOPERATIVE P.E. GAME: DRIBBLING THE BALL GAME - Son oyunumuz: Top sürme oyunu...



media type="youtube" key="XMBcu-QpHpQ?hl=en" height="344" width="425"

WE HAVE PLAYED ONE OF YOUR GAMES: DODGEBALL GAME, HERE IS THE PHOTO... OUR STUDENTS LOVED IT... - Öğrencilerimiz sizin yüklediğiniz oyunlardan birini oynadı.



OUR FIFTH GAME: HULA-HOOP RACE - 5. OYUNUMUZ: HULA HUP YARIŞI HERE IS THE VIDEO - İŞTE VIDEOSU...

media type="youtube" key="ln-8Uat8QaM?hl=en" height="344" width="425"

AND HERE IS THE 6th COOPERATIVE GAME - VE İŞTE SON OYUNUMUZ... AND HERE IS THE VIDEO...- VE İŞTE SON VIDEOMUZ...

media type="youtube" key="_y8ffjES_es?hl=en" height="344" width="425"

"LEARNING HOW TO SAY NO" ACTIVITY. - "NASIL HAYIR DİYECEĞİMİZİ ÖĞRENME" AKTIVITESI

In the first video,they are in the class, the boy could not say "no" to his friend who wanted to copy his homework and he was upset about the situation... Ilk videoda, sınıftalar, erkek ogrenci odevini kopyalamak isteyen arkadasina hayır diyemiyor ve bu durumdan da oldukca rahatsiz...

media type="youtube" key="1jLXJ6gK1aM?hl=en" height="344" width="425"

In the second video, the girl could learn how to say "no" to her friend who wanted to copy her homework... İkinci videoda ise, kız ogrenci ödevini kopyalamak isteyen ogrenciye nasıl "hayir" diyecegini ogreniyor...

media type="youtube" key="nfCiSbm9O58?hl=en" height="344" width="425" =Tolerance= media type="file" key="Tolerance_Tarsus.MOV" width="300" height="300"